شرایط ثبت نام در آزمون تعیین صلاحیت متقاضیان تدریس در دانشگاه علمی کاربردی
تاریخ انتشار: ۲۹ خرداد ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۳۷۲۹۸۳۶
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، همه داوطلبان متقاضی ثبتنام و شرکت در آزمون تعیین صلاحیت متقاضیان تدریس در دانشگاه جامع علمی کاربردی استان تهران (موضوع فراخوان متقاضیان جذب تدریس در دانشگاه جامع علمی کاربردی بهمن سال 1395 و قبل از آن) باید برای ادامه روند ثبتنام و شرکت در آزمون از امروز دوشنبه مورخ 1396/3/29 تا روز یکشنبه 96/4/4 منحصراً به پایگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی http://www.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در صورتی که رشته تحصیلی آنها متناسب با رشته های مورد نیاز اعلام شده در جدول ذیل است، نسبت به تکمیل فرایند ثبتنام اقدام کنند.بنابراین همه متقاضیان باید در مهلت در نظر گرفته شده و پس از مطالعه شرایط و ضوابط عمومی و اختصاصی آزمون و فراهم نمودن مدارک و اطلاعات مورد نیاز، نسبت به ثبتنام در آزمون فوق اقدام کنند.
داوطلبان باید با توجه به مندرجات جدول ذیل همین اطلاعیه و با عنایت به نوع مدرک و رشته تحصیلی نسبت به انتخاب یک عنوان رشته تحصیلی اقدام کنند. این فراخوان فقط مختص متقاضیان استان تهران است.
آن دسته از متقاضیانی که فاقد شرایط عمومی و اختصاصی مذکور باشند حق شرکت در آزمون را ندارند و بدیهی است حتی درصورت کسب نمره علمی لازم از ادامه مراحل جذب و صدورگواهی تدریس آنها جلوگیری بعمل خواهد آمد.
شرایط عمومی:
1- تدین به دین مبین اسلام یا یکی از ادیان شناخته شده در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
2- تابعیت جمهوری اسلامی ایران
3- التزام به قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
4- داشتن کارت پایان خدمت وظیفه عمومی یا معافیت دائم از خدمت در زمان ثبت نام. کارت یا برگ معافیت موقت و هرگونه گواهی صادره به صورت موقت قابل قبول نمی باشد. (ملاک محاسبه تاریخ 1396/06/31 می‌باشد)
5- عدم اعتیاد به دخانیات و مواد مخدر و روانگردان
6- عدم سابقه محکومیت جزایی موثر
7- نداشتن منع استخدام به موجب آراء مراجع قضایی
شرایط اختصاصی:
1- سن متقاضیان شرکت کننده در این فراخوان تا تاریخ 1396/6/31 حداقل 28 سال و حداکثر70 سال تمام تعیین می‌گردد.
2-دارا بودن مدرک کارشناسی ارشد و بالاتر
3- مطابقت داشتن رشته فارغ‌التحصیلی متقاضیان با عناوین رشته‌های تخصصی مورد نیاز دانشگاه مندرج در جدول ذیل این اطلاعیه.
4-ثبتنام متقاضیان دارای معلولیت های جسمی-حرکتی، نابینا و کم بینا در این آزمون بلامانع می‌باشد.
مراحل ثبتنام:
مراجعه به پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی فوق و تکمیل فرم تقاضانامه الکترونیکی.
ارسال عکس: داوطلب می‌بایست یک قطعه عکس پرسنلی با مشخصات ذیل اسکن نموده و در قسمت مربوط بارگذاری نماید.
عکس 4×3 که در سال جاری گرفته شده باشد. (عکس تمام رخ)
عکس اسکن شده باید با فرمت jpg باشد.
اندازه عکس اسکن شده باید حداقل 300×200 پیکسل و حداکثر 400×300 پیکسل باشد.
تصویر داوطلب باید واضح، مشخص و فاقد اثر مهر، منگنه و هرگونه لکه باشد.
حجم فایل ذخیره شده عکس نباید از 70 کیلو بایت بیشتر باشد.
حاشیه های زاید عکس اسکن شده باید حذف شده باشد.
حتی الامکان عکس رنگی و دارای زمینه سفید باشد.
تبصره 1: اسکن عکس از روی کارت‌های شناسایی (کارت ملی، شناسنامه و...) قابل قبول نمی‌باشد و داوطلبان لازم است از اصل عکس و مطابق با توضیحات فوق،اقدام به اسکن نمایند.
تبصره 2: عکس خواهران باید باحجاب و صورت کامل آنان مشخص باشد.
تبصره 3: درصورت ارسال عکس غیرمعتبر، ثبتنام داوطلب باطل شده و حق شرکت در آزمون از وی سلب می‌گردد.
تذکر 1: به داوطلبان تاکید می‌گردد علاوه بر کنترل اطلاعات ثبت‌نامی، حتماً نسبت به کنترل عکس ارسالی دقت نمایید تا اشتباهاً عکس داوطلب دیگری به جای عکس شما ارسال نگردد. بدیهی است که در صورت ارسال عکس اشتباه عواقب آن به عهده شخص وی خواهد بود.
تذکر 2: داوطلبان توجه داشته باشند اسکن عکس و ارائه اطلاعات صحیح تضمینی خواهد بود که داوطلب بدون هیچ مشکلی نسبت به دریافت کارت ورود به جلسه آزمون در زمان مقرر راقدام کنند.
پرداخت وجه ثبت نام:
متقاضیان واجد شرایط، به منظور ثبتنام در این آزمون می‌بایست از روز دوشنبه مورخ 1396/3/29 لغایت روز یکشنبه مورخ 1396/4/4 با مراجعه به پایگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی: http://www.sanjesh.org مبلغ 700.000 (هفتصد هزار) ریال را به عنوان هزینه ثبتنام به صورت الکترونیکی و باکارت‌های بانکی متصل به شبکه شتاب پرداخت، ونسبت به تکمیل تقاضانامه ثبتنام و ارائه اطلاعات مورد نیاز اقدام کنند.
مدت زمان فوق به هیچ عنوان تمدید نمی‌شود و متقاضیان باید در مدت زمان تعیین شده نسبت به ثبتنام اقدام و از موکول نمودن ثبتنام به روزهای پایانی خودداری نمایند.
ثبتنام زمانی تکمیل می‌گردد که مراحل با موفقیت انجام شده و کدپیگیری از طریق سیستم به متقاضی اعلام شود. (متقاضیان شرکت در آزمون باید پس از پایان ثبتنام، کد پیگیری خود را یادداشت و تا پایان مراحل نزد خود نگهداری نمایند.)
به ثبت‌نام‌های ناقص ترتیب اثر داده نخواهد شد و هیچگونه مسئولیتی متوجه سازمان سنجش آموزش کشور و دانشگاه جامع علمی کاربردی نخواهد بود و وجوه پرداختی افراد فاقد شرایط، عودت داده نخواهد شد.
شرکت در این آزمون و ثبت نام تکمیلی و قبولی در آن هیچگونه تعهد استخدامی و یا جذب را برای این دانشگاه نخواهد داشت. لذا افرادی که حدنصاب لازم را در آزمون کتبی کسب نمایند، برای مراحل انجام مصاحبه و بررسی مدارک به تعداد مورد نیاز واجدین شرایط معرفی می‌شوند. این افراد با درخواست مراکز تحت پوشش دانشگاه جامع علمی-کاربردی می‌توانند به صورت حق‌التدریس، تدریس نمایند.بدیهی است در صورتی که اطلاعات اعلام شده از سوی داوطلبان مغایر با شرایط مندرج در این آگهی باشد،در هر مرحله از آزمون، اعلام نتایج اولیه، مصاحبه و حتی در صورت پذیرش نهایی، داوطلب حذف شده و حق هیچ گونه اعتراضی ندارد.
زمان برگزاری آزمون و نحوه دریافت کارت شرکت در آزمون
کارت شرکت در آزمون از روز چهارشنبه مورخ 1396/5/4 برای مشاهده و پرینت بر روی پایگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی فوق قرار خواهد گرفت. آزمون در روز جمعه مورخ 1396/5/6 منحصراً در شهر تهران برگزار خواهد شد. ساعت شروع و محل برگزاری آزمون بر روی کارت شرکت در جلسه آزمون درج و هنگام پرینت کارت به آگاهی داوطلبان خواهد رسید.
مواد آزمون (کتبی) عبارتند از:
ردیف
نام درس
منابع امتحانی
1
تکنولوژی آموزشی
مبانی نظری تکنولوژی آموزشی-هاشم فردانش-انتشارات سمت1387
2
سنجش و ارزشیابی تحصیلی
اندازه گیری سنجش و ارزشیابی-علی اکبرسیف-نشردوران1383
3
روشها و فنون تدریس
مهارت های آموزشی پرورشی (جلد اول)-حسن شعبانی-انتشارات سمت1394
تذکرات :
1- پس از برگزاری آزمون کتبی و استخراج نتایج اولیه، از بین دارندگان نمره حدنصاب اسامی چندبرابر ظرفیت استخراج و برای مرحله مصاحبه معرفی خواهند شد.
2- قبل از ثبتنام مندرجات اطلاعیه موجود در سایت با دقت مطالعه شود.
3- این آزمون مربوط به متقاضیان استان تهران می‌باشد.
4- انتخاب نهایی پذیرفته‌شدگان آزمون پس از طی مراحل گزینشی، مصاحبه و بررسی مدارک میسر بوده و اسامی پذیرفته‌شدگان از طریق پایگاه اطلاع‌رسانی دانشگاه جامع علمی-کاربردی به اطلاع داوطلبان خواهد رسید.
5- لازم به ذکر است صدور کارت شرکت در آزمون به منزله تایید اطلاعات ارسالی نمی‌باشد و حقی جهت داوطلب ایجاد ننموده و مدارک داوطلبان بعد از آزمون بررسی خواهد شد.
جدول رشته های مورد تقاضا در آزمون تعیین صلاحیت متقاضیان تدریس در دانشگاه جامع علمی کاربردی
کد رشته
عنوان رشته مدرس (رشته تحصیلی مورد تقاضا برای تدریس)
تعداد
111
اطلاعات و حفاظت اطلاعات
2
112
ایران شناسی-کلیه گرایشها
5
113
ایمنی صنعتی-ایمنی، بهداشت و محیط زیست
3
114
پدافند غیرعامل
8
115
پیراپزشکی-آناتومی
1
116
پیراپزشکی-ژنتیک
1
117
پیراپزشکی-فیزیوتراپی
3
118
پیراپزشکی-فیزیولوژی
2
119
پیراپزشکی-کاردرمانی
1
120
پیراپزشکی-گفتاردرمانی
1
121
تربیت بدنی و علوم ورزشی-کلیه گرایشها
26
122
تغذیه
3
123
حقوق-کلیه گرایشها
45
124
خدمات بهداشتی و درمانی
3
125
داروسازی
10
126
شهرسازی
20
127
طراحی پارچه و لباس
10
128
طراحی شهری-طراحی شهری
10
129
طراحی صنعتی
2
130
علوم زمین-زمین شناسی
1
131
علوم سیاسی و روابط بین الملل-روابط بین الملل
16
132
علوم سیاسی و روابط بین الملل-علوم سیاسی
1
133
علوم مدیریت بهداشت و سلامت در بلایا
4
134
علوم و صنایع غذایی
10
135
علوم و مهندسی محیط زیست-کلیه گرایشها
3
136
برنامه ریزی شهری،منطقه ای و مدیریت شهری-برنامه ریزی شهری
1
137
برنامه ریزی شهری،منطقه ای و مدیریت شهری-مدیریت شهری
5
138
حسابداری – کلیه گرایشها
30
139
روانشناسی-روانشناسی بالینی
7
140
روانشناسی-روانشناسی تربیتی
3
141
روانشناسی-روانشناسی صنعتی و سازمانی
2
142
روانشناسی-روانشناسی عمومی
7
143
روانشناسی-روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
7
144
زیست شناسی کلیه گرایشها
15
145
علم اطلاعات و دانش شناسی-علوم کتابداری و اطلاع رسانی
3
146
علم اطلاعات و دانش شناسی-مدیریت اطلاعات
1
147
علوم اجتماعی کلیه گرایشها
30
148
علوم ارتباطات اجتماعی- کلیه گرایشها
41
149
علوم تربیتی-آموزش و پرورش ابتدایی
2
150
علوم تربیتی-برنامه ریزی آموزشی
4
151
علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی
4
152
علوم تربیتی-تکنولوژی آموزشی
3
153
علوم تربیتی-مدیریت آموزشی
6
154
علوم تربیتی-مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی
3
155
علوم جغرافیایی-جغرافیا و برنامه ریزی روستایی
2
156
علوم جغرافیایی-جغرافیا و برنامه ریزی شهری
11
157
علوم جغرافیایی-جغرافیا و برنامه ریزی گردشگری
20
158
علوم جغرافیایی-جغرافیای سیاسی
2
160
مدیریت-مدیریت اجرایی-MBA
22
161
مدیریت-مدیریت بازرگانی-بازاریابی
20
162
مدیریت-مدیریت بازرگانی-کارآفرینی
25
163
مدیریت-مدیریت بحران
20
164
مدیریت-مدیریت تکنولوژی-سیاستهای تحقیق و توسعه
1
165
مدیریت-مدیریت در سوانح
15
166
مدیریت-مدیریت دولتی-مدیریت تحول
7
167
مدیریت-مدیریت دولتی-مدیریت رفتار سازمانی
5
168
مدیریت-مدیریت صنعتی
15
169
مدیریت-مدیریت مالی
10
170
مدیریت-مدیریت مالی-بیمه
11
171
مدیریت-مدیریت هتلداری
20
172
مدیریت کسب و کار و امور شهری-مدیریت کسب و کار-بازاریابی
10
173
مدیریت کسب و کار و امور شهری-مدیریت کسب و کار-مدیریت کسب و کار
10
174
معماری-معماری داخلی
6
175
معماری-مهندسی معماری
23
176
معماری-مهندسی معماری منظر
3
177
مهندسی برق-مهندسی پزشکی-بیومکانیک
3
178
مهندسی برق-مهندسی پزشکی-کلیه گرایشها
13
179
مهندسی برق-مهندسی راه آهن برقی
5
180
مهندسی عمران-حمل و نقل
7
181
مهندسی عمران-مهندسی عمران-آب
1
182
مهندسی عمران-مهندسی عمران-راه و ترابری
3
183
مهندسی عمران-نقشه برداری-سیستمهای اطلاعات جغرافیایی
2
184
مهندسی عمران-مهندسی عمران-سازه
5
185
مهندسی عمران-مهندسی عمران-مدیریت ساخت
1
186
مهندسی عمران-مهندسی نقشه برداری-سنجش از دور
1
187
مهندسی مکانیک-مهندسی پزشکی-بیومکانیک
3
188
مهندسی مکانیک-مهندسی پزشکی-کلیه گرایشها
4
189
مهندسی مکانیک-مهندسی مکانیک-تبدیل انرژی
4
190
مهندسی مکانیک-مهندسی مکانیک-خودرو
1
191
مهندسی مکانیک خودرو-طراحی سیستم های تعلیق ترمز و فرمان خودرو
3
192
مهندسی مکانیک-مهندسی مکانیک-ساخت و تولید
10
193
مهندسی مکانیک-مهندسی مکانیک-سیستم محرکه خودرو
3
194
مهندسی مکانیک-مهندسی مکانیک-طراحی کاربردی
4
195
مهندسی مکانیک-مهندسی مکانیک-کلیه گرایشهای خودرو
2
196
مهندسی مواد و متالورژی-کلیه گرایشها
8
197
مهندسی هوافضا-کلیه گرایشها
3
198
هنرهای پژوهشی و صنایع دستی-پژوهش هنر
20
199
هنرهای پژوهشی و صنایع دستی-هنر اسلامی
8
200
هنرهای تصویری و طراحی-ارتباط تصویری
15
201
هنرهای تصویری و طراحی-تصویرسازی
20
202
هنرهای تصویری و طراحی-عکاسی
10
203
هنرهای تصویری و طراحی-نقاشی
10
204
هنرهای موسیقی-کلیه گرایشها
20
205
هنرهای نمایشی و سینما-ادبیات نمایشی
5
206
هنرهای نمایشی و سینما-بازیگری
3
207
هنرهای نمایشی و سینما-تولید سیما
2
208
هنرهای نمایشی و سینما-کارگردانی نمایش
5
209
محیط زیست-کلیه گرایشها
5
210
مددکاری اجتماعی
6
211
مدیریت جهانگردی
10
212
مدیریت دفاعی
16
213
مرمت و احیای ابنیه و بافتهای تاریخی-کلیه گرایشها
3
214
مشاوره-توانبخشی
5
215
منابع طبیعی-چوب-صنایع خمیر و کاغذ
3
216
مهندسی برق-الکترونیک
20
217
مهندسی برق-قدرت
10
218
مهندسی برق-مخابرات
10
219
مهندسی بهداشت حرفه ای
5
220
مهندسی پلیمر-کلیه گرایشها
3
221
بهداشت،ایمنی و محیط زیست(HSE)
5
222
مهندسی شیمی-کلیه گرایشها
5
223
مهندسی صنایع-بهینه سازی سیستمها
7
224
مهندسی صنایع-سیستمهای کلان اقتصادی اجتماعی
7
225
مهندسی صنایع-کیفیت و بهره وری
7
226
مهندسی صنایع-مدیریت سیستم و بهره وری
7
227
مهندسی صنایع-مهندسی سیستمهای اقتصادی اجتماعی
7
228
مهندسی طراحی محیط زیست-کلیه گرایشها
2
229
مهندسی کامپیوتر-کلیه گرایشها
20
230
مهندسی نساجی-کلیه گرایشها
10
مجموع
1000
204/200
منبع: ایسکانیوز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۳۷۲۹۸۳۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نقش ویژه مهندسی مکانیک سنگ را در توسعه کشور جدی بگیریم
به گزارش خبرنگار گروه پژوهش خبرگزاری علم و فناوری آنا، در این همایش حمید رضا نجاتی (رئیس انجمن مکانیک سنگ)، کنفرانس‌ها، سخنرانی‌ها و کارگاه‌های آموزشی را فرصت خوبی برای شکل گیری حلقه ارتباطی میان حوزه صنعت و دانشگاه دانست و گفت: این ارتباط‌ها با وجود این که به صورت اسمی شکل گرفته، اما ره آورد مثبتی را از آنها متصور نیستیم و فضای کاری بسیاری زیادی را برای رشد و پرورش در هر دو حوزه داریم که باید به شکوفایی برسیم.
وی ادامه داد: در تونل و سد سازی جای تقدیر دارد که خودکفا هستیم، اما باید برای ایجاد نوآوری‌های جدید در این حوزه تلاش جدی کنیم و فقط محدود به همین رشد نباشیم. در این خصوص انجمن مکانیک سنگ ایران که از سال ۱۳۷۸ تشکیل شده سعی کرده تا با برگزاری این کنفرانس که امروز نهمین دوره خودش را با همکاری دانشگاه صنعتی امیر کبیر برگزار می‌کند نسبت به دو دوره گذشته که در این دانشگاه بود بسیار باشکوه‌تر برگزار شود.
جا دارد تا از شرکت همایش صنعت انرژی فرصت خوبی و ریاست دانشگاه و اساتید هیات علمی که همکاری لازم را داشتند تشکر کنم.
*انجمن از پیشنهادات غیر اعضا هم استقبال می‌کند
وی ادامه داد: این انجمن دربش به روی همه باز است و در دفتر مرکزی در دانشگاه تربیت مدرس پذیرای کارگاه‌های آموزشی، پنل تخصصی و هر نوع پیشنهادی که در خصوص ارتقای رشته مکانیک سنگ باشد با کمال میل هستیم و امیدواریم که در سربلندی و شکوفایی این رشته موثر باشیم. باید تاکید کنم هر کسی که حتی عضوانجمن هم نیست، می‌تواند با پیشنهاد‌های خود برای مشارکت و شکوفایی رشته مکانیک سنگ و ارتباط هر چه بهتر میان صنعت و دانشگاه فعالیت داشته باشد و درب این انجمن به روی همه باز است.
* نقش ویژه مهندسی مکانیک سنگ در توسعه وآبادنی کشور
دکتر ملاداودی (رئیس دانشکده مهندسی معدن دانشگاه امیر کبیر) در ادامه این کنفرانس به کاربرد مکانیک سنگ در حوزه‌های مختلف اشاره کرد و گفت: در زمینه معادن با استخراج ذخایر سطحی و کم شدن این ذخایر و عمیق‌تر شدن معادن ضرورت و نیاز به تحلیل معادن سطحی و زیر زمینی بیش از پیش نمایان شده است و از سوی دیگر مهندسی مکانیک سنگ نقش ویژه‌ای را در توسعه وآبادنی کشور با ایجاد زیرساخت‌های شهری و برون شهری در زمینه‌های حمل و نقل و سد سازی ایفا نموده است.
وی ادامه داد: جایگاه ویژه ژئو مکانیک نفت در طراحی‌های نفتی امروزه بر هیچ کسی پوشیده نیست و برگزاری این کنفرانس با هدف فراهم شدن محلی مناسب برای کسب دانش، اطلاع از آخرین دستاوردها، تجربیات جدید و هم اندیشی دانشگاهیان و صنعتگران در ارائه راهکار‌ها برای حل مشکلات کشور و صنعت است و سعی دارد تا به ارتقای پژوهش‌های مرتبط با مکانیک سنگ و نقش آن در صنایع مختلف و اگاهی از تلاش‌های علمی و پژوهشی متخصصان و صنعتگران و نیازهای صنعتی و دانشجویی بپردازد. قطعا پیشینه علمی و تداوم این کنفرانس در طول این سال‌ها نشانگر نقطه قوت و اثربخش آن را برای کشورو صنعت است.
* پذیرش ۵۷ مقاله و ارائه در قالب ۳۲ سخنرانی و ۲۵ پوستر
دکتر سالاری راد (دبیر اجرایی کنفرانس) نیز در ادامه افتتاح پورژه اوما اویا را یکی از پروژه‌های مهم در حوزه مکانیک سنگ خواند و افزود: این پروژه، توسط مهندسان و شرکت‌های متخصص طرف قرارداد قرارگاه سازندگی خاتم الانبیا در کشور سریلانکا افتتاح شد که پروژه‌ای بزرگ به لحاظ ابعاد مهندسی و بودجه‌ای بوده است.
وی ادامه داد: برای من باعث خوشحالی است که در کسوت دبیری نهمین دوره این رویداد که با همکاری انجمن علمی مکانیک سنگ ایران، دانشگاه صنعتی امیر کبیرو سایر دانشگاه‌های صنعتی کشور، وزارت صمت، وزارت نیرو، شرکت همایش صنعت و ایمیدرو و سایر شرکت‌های دولتی و خصوصی برگزار می‌شود، افتخار همکاری داشته باشم.
وی در خصوص برنامه‌های این کنفرانس در مدت دو روز برگزاری بیان کرد: موعد اول برگزاری این کنفرانس که آبان ماه سال گذشته بود به علت ارسال نشدن کافی مقالات به مدت ۶ ماه تمدید شد. از مجموعه تعداد مقالات ارسالی بعد از بررسی توسط هیات داوری تعداد ۵۷ مقاله پذیرفته شد که در طی ۸ محور موضوعی در ۳۲ سخنرانی و ۲۵ پوستر ارائه خواهد شد. نمایشگاه صنایع و فعالیت‌های مرتبط با فعالیت‌های مهندسی معدنی، تونل سازی و سدسازی را در مجموعه نمایشگاهی دانشگاه امیرکبیر راه اندازی کردیم. پنل تخصصی با عنوان خودکفایی در ابزار دقیق و پروژه‌های عمرانی و معدنی، توانمندی و چالش‌ها با حضور اساتید متخصص ساخت ابزار دقیق را داریم تا در سازماندهی و ساخت و گسترش آن در پروژه‌های عمرانی کشور و به طور خاص در مهندسی معدن که تاکنون استفاده از آن مغفول مانده است را به حاضران ارائه کنیم.
وی ادامه داد: ۳ کارگاه آموزشی در زمینه‌های تخصصی و کاربردی با هدف تبدیل مهارت‌ها و تبدیل نتایج تحلیل‌ها به نقشه‌های اجرایی برای دانشگاه‌ها را در این کلاس‌ها تشریح کردیم.
* توجه به اهداف کمی در حوزه پژوهش و فن آوری در برنامه هفتم توسعه
دکتراقبال شاکری عضو کمیسیون صنعت و معدن مجلس افزایش شتاب و پیشرفت نوآوری علمی و فناوری و تجاری سازی را به عنوان سیاستهای کلی برنامه هفتم توسعه مطرح کرد و گفت: در حوزه‌های ارتباطات، اطلاعات، زیست فناوری و انرژی‌های نو تجدیدپذیر و روز امدسازی و ارتقای نظام آموزشی و پژوهشی کشور به عنوان سیاستهای کلی برنامه هفتم توسعه در مجلس همکاری‌های خوبی با دستگاه‌ها شکل گرفته که به صورت مدون و در فصل بیستم به این حوزه پرداخته شده است.
وی به محور‌هایی که دراین فصل آمده است به صورت خلاصه اشاره کرد و گفت: در این فصل به اهداف کمی در حوزه پژوهش و فن آوری وارتقای بهره وری و اثربخشی تحقیقات و پژوهش‌ها توجه شده است. از جمله اولویت‌هایی که در این فصل از برنامه هفتم توسعه به آن اشاره شده است، حمایت از طرف عرضه فناوری با استفاده از رسمیت بخشی به دارایی‌های نامشهود، توجه به افزایش میزان تاثیر و عملکرد اعتبارات پژوهشی، توجه به هم افزایی بین قابلیت‌ها و ظرفیت‌های صنایع دفاعی با سایر حوزه‌های صنعتی و استفاده حداکثری از سرریز فناوری‌های بخش دفاعی به بنگاه‌های اقتصادی و فناوری کشور است.
وی در خصوص اقدامات اشاره شده در این برنامه بیان داشت: جهت دهی فعالیت‌های پژوهشی و فناورانه کشور به سمت رفع نیازهای واقعی کشور با تعیین اولویت‌های پژوهشی و فناوری مبتنی بر نیازها، مسائل، ظرفیت‌ها و آینده و ماموریت محوری نهاد‌های پژوهشی وابسته به دولت؛ به رسمیت شناخته شدن و تقویت نقش نهاد‌های واسط و بهمرسان از جمله فن بازار‌ها و کارگزاران دانش و فناوری در اتصال دانشگاه، صنعت وشرکت‌های دانش بنیان، لزوم توسعه هدفمند و ارتقای پارک‌های علم و فناوری متناسب با ماموریت‌ها وظرفیت آن ها، لزوم توجه به توسعه فناوری‌های تحول آفرین آینده از جمله هوش مصنوعی از جمله اقداماتی است که در این برنامه به آنها توجه ویژه‌ای شده است.
* تمرکز دانشگاه امیر کبیر روی هوش مصنوعی
در ادامه، دکتر رهایی سرپرست دانشگاه امیر کبیر، این رویداد را با تلاش و کوششی که برای برگزاری آن شده است قابل تقدیر خواند و بیان داشت: امیدوارم که نتایج علمی کنفرانس و استفاده از روند‌ها و موضوعات جدیدی که در آن مطرح می‌شود برای دانشجویان و هیات علمی فرصت خوبی را فراهم اورد تا با تازه‌ترین دستاورد‌های علمی آشنا شوند. در این خصوص باید از زحمات انجمن مکانیک سنگ و شرکت‌های بخش خصوصی و دولتی من جمله سازمان حمل و نقل جاده ای، وزارت نیرو، ایمیدرو و ... که پای کار بودند و حمایت‌های مالی، معنوی و علمی را از این کنفرانس داشتند باید تقدیر کرد.
وی ادامه داد: رشته مکانیک سنگ در طرح‌های عمرانی و معادن و نفت که برای کشور و در تولید ثروت حایز اهمیت است نقش مهمی را ایفا می‌کند و از این نظر برای تولید علم و مقالات و نتایج و پژوهش‌های جدید در این حوزه باید بیش از پیش قدم برداریم تا بتوان از رهگذر این چنین همایش‌ها و کنفرانس‌هایی انتظار تنتایج مثبتی را داشت. به واقع ارتباط گسترده این رشته با حوزه‌های مختلف صعت و معدن و نفت کشور توجه مسئولان و جامعه نخبه دانشگاهی را می‌طلبد که در جهت توسعه علم و دانش وبرنامه ریزی توسعه‌ای آن تلاش جدی کنند.
وی به پیچیده بودن و طبیعت‌های مختلفی که سنگ دارد اشاره کرد و بیان داشت: مطالعات گسترده تئوری و تجربی که در این زمینه انجام می‌شود و سامانه‌هایی که برای مطالعه مکانیک سنگ طراحی شده است همه می‌تواند یک دوره‌های مختلف را برای پیشرفت‌های علمی این رشته فراهم کند و نباید از ابعاد مختلف پیشرفت علمی این رشته غافل شد.
رهایی تصریح کرد: در زمینه برنامه کلان توسعه ۵ ساله کشور در گذشته خطا‌هایی داشتیم و یا اعتقاد به اجرای برنامه‌ها خیلی خوب نبوده است و حدود ۳۵ درصد شاید بتوان گفت که از این برنامه‌ها انجام شده است. برای توسعه باید در برنامه‌ها واقع نگر بود تا در برنامه هفتم توسعه قابلیت اجرا داشته باشد.
رهایی با اشاره به اینکه دانشگاه امیر کبیر تمرکز زیادی را روی هوش مصنوعی گذاشته است، خاطر نشان کرد: سه دانشکده مهندسی کامپیوتر، علوم کامیپوتر و بر ق به صورت متمرکز بر روی هوش مصنوعی فعالیت جدی دارند و در قالب یک موافقت نامه بر روی پروژه‌های هوش مصنوعی نیرو‌های مسلح در حال کار هستند. در خیلی از صنایع مثل دریایی و هوایی مطالعات گسترده‌ای در حال انجام است که دانشگاه جایگاه ویژه‌ای را در کشور پیدا کرده است و یکی از اهداف ما در آینده حرکت به سوی دانشگاه هوشمند است.
امروز فناوری نوظهور یک جایگاه ویزه در پیشرفت علمی دارد و باید یه توجه اساتید و دانشجویان داسته باشند که انجام مطالعات بر روی یک سری دیتا‌ها چه موفقیتی می‌توانند داشته باشند.
روندی پرشتاب را در میان دانشکده‌ها داشتیم، در آینده امیدواریم که در کنار توسعه تولیدات علمی که جایگاه مناسبی را در نطام رتبه بندی جهانی داریم بتوانیم در ارتباط با انجام تحقیقات مورد نیاز کشور نیز تلاش جدی کنیم و نقش آفرین باشیم و این هم جز با همکاری و همدلی با بخش صنعت برای حل مشکلات کشور میسر نمی‌شود.
انتهای پیام/
تیراندازی، مراسم عروسی در ونایی بروجرد را به عزا تبدیل کرد